1、管理体制
资源建设工作实行项目管理。以课程为基本建设单位，根据学院的整体规划和各专业教学的实际需要进行项目总体规划、立项、实施、监控与验收评估。资源建设工作实行目标管理。基本原则是：学院总体规划、各部门分工合作、按项目独立核算。
注重把远程教育理论与学校办学特色相结合，充分挖掘校内本科教育的人才、教学、学科等资源优势，开拓合理有效的教学组织方式，以学校各院系学科带头人、教学骨干等组成网络教育学院发展咨询委员会、教学指导委员会和教学资源评估委员会（简称“三个委员会”），为网络教育学院的学科建设、资源建设提供咨询、指导和监督。
2、流程管理
网络课程开发按项目制运作，通过建立科学有效的开发流程，保证各工作环节的无缝衔接。课程设计、多媒体采集、图像（动画）制作、合成汇总、资源评测、反馈修改、审核发布，都有相应的技术规范和参数标准，确保开发出高质量的网络教学资源。
3、质量保证监控机制
首先是网络教育学院成立了由院级直接管理的一级评估机构——课件评估中心，该中心对所开发的教学资源同步进行评测，评测合格后方能上传至服务器供学生学习；其次是网络学院聘请课程评估专家和学科专家，主要围绕教师的教学是否符合网络教学的规律、教学设计是否科学合理、教学内容是否准确科学，对教学资源进行全面评估、确定等级，按评估等级付酬。第三是由学校教务处对网络学院推荐的优秀教学资源进行评估验收，评估验收通过的，争取与校内的本、专科教育逐步实行学分互认。
4、队伍建设
历经七年，锻造出一支具有专业水准的研发队伍。开发队伍有三十多人，整体具有丰富经验和较高水准，注意保持人员稳定与经验传承。其中课程设计人员具有3-5年网络精品课程开发经验，技术支持具有6年网络精品课程开发经验，制作人员具有3-6年网络课程制作经验，多媒体录制剪辑人员具有4-7年经验，美工具有4年以上结合课程的平面动画设计经验，课程评测人员具有5-6年经验。
